Επίσκεψη στο σχολείο μας για Job shadowing

 

Ποια Είναι η Αντίδρασή Μου στη Σύγκρουση; (από Conflict Resolution and Peer Mediation Toolkit, IREX)

Σκοπός: Να εξεταστούν οι συνήθεις τρόποι με τους οποίους αντιδρά κανείς στη σύγκρουση.

Διάρκεια: 45 λεπτά

Αριθμός Συμμετεχόντων: 5 ή περισσότεροι

Υλικά: Φύλλο εργασίας «Πώς Αντιδρώ στη Σύγκρουση», γραφική ύλη

Διαδικασία:

1. Εξηγήστε ότι όταν βρισκόμαστε σε σύγκρουση με κάποιο άλλο άτομο, έχουμε ορισμένες τυπικές αντιδράσεις. Αυτές οι αντιδράσεις μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το ποιο είναι το άλλο άτομο και ποια είναι η κατάσταση. (5 λεπτά)
2. Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν παραδείγματα συγκρούσεων που είχαν πρόσφατα με έναν αδελφό, μια αδελφή ή έναν φίλο. Πώς αντέδρασαν; Ζητήστε επίσης παραδείγματα συγκρούσεων με ενήλικες. Ποιες ήταν οι αντιδράσεις τους σε αυτές τις συγκρούσεις; (10 λεπτά)
3. Παραπέμψτε τους μαθητές στο φύλλο εργασίας «Πώς Αντιδρώ στη Σύγκρουση» και ζητήστε τους να το συμπληρώσουν σύμφωνα με τις οδηγίες. (5–10 λεπτά)
4. Χωρίστε τους μαθητές σε μικρές ομάδες και ζητήστε τους να συζητήσουν τις αντιδράσεις που χρησιμοποιούν πιο συχνά. Κάθε ομάδα να παρουσιάσει τα συμπεράσματά της στην ολομέλεια της τάξης. (10 λεπτά)
5. Συζητήστε ποιες αντιδράσεις βοηθούν τους μαθητές να ικανοποιήσουν τις βασικές τους ανάγκες και ποιες όχι. Οι ακόλουθες ερωτήσεις μπορούν να βοηθήσουν: (10 λεπτά)
• Το να αποφεύγεις ή να αγνοείς έναν φίλο με τον οποίο είσαι θυμωμένος σε βοηθά να ικανοποιήσεις την ανάγκη σου για αποδοχή/του ανήκειν; Γιατί;
• Το να αφήνεις έναν ενήλικα να αποφασίσει ποιος έχει δίκιο σε βοηθά να ικανοποιήσεις την ανάγκη σου για δύναμη ή ελευθερία; Γιατί;
• Το να συζητάς και να βρίσκεις τρόπους να συμφωνήσεις σε βοηθά; Πώς;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Πώς Αντιδρώ στη Σύγκρουση

Βάλε ένα ✔ στα κουτάκια που δείχνουν τις αντιδράσεις που είναι πιο συνηθισμένες για εσένα όταν βρίσκεσαι σε σύγκρουση με ένα άλλο άτομο. Στη συνέχεια, κύκλωσε τις τρεις αντιδράσεις που συνήθως κάνεις πρώτες σε μια σύγκρουση.

Αντίδραση	Συχνά	Μερικές φορές	Ποτέ
Φωνάζω ή απειλώ το άλλο άτομο
Αποφεύγω ή αγνοώ το άτομο
Αλλάζω θέμα
Προσπαθώ να καταλάβω την άλλη πλευρά
Παραπονιέμαι σε έναν ενήλικα
Αποκαλώ το άλλο άτομο με χαρακτηρισμούς
Αφήνω το άλλο άτομο να γίνει το δικό του
Προσπαθώ να φτάσουμε σε έναν συμβιβασμό
Αφήνω έναν ενήλικα να αποφασίσει ποιος έχει δίκιο
Συζητώ για να βρούμε τρόπους να συμφωνήσουμε
Ζητώ συγγνώμη
Χτυπώ ή σπρώχνω πίσω
Κλαίω
Το κάνω αστείο

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Αποτελέσματα της Σύγκρουσης

Σκοπός:

• Να διερευνηθούν τα οφέλη της συνεργασίας σε σύγκριση με τον ανταγωνισμό.
• Να παρουσιαστούν οι έννοιες «κερδίζω-χάνεις», «χάνω-χάνεις» και «κερδίζω-κερδίζεις».

Διάρκεια: 15 λεπτά

Αριθμός Συμμετεχόντων: 5 ή περισσότεροι

Υλικά: Μια σακούλα με καραμέλες

Διαδικασία:

1. Οι συμμετέχοντες σχηματίζουν ζευγάρια και στέκονται αντικριστά σε απόσταση ενός τεντωμένου χεριού. Ζητήστε τους να πιάσουν ο ένας τα χέρια του άλλου σαν να δίνουν χειραψία.
2. Πείτε στους συμμετέχοντες ότι έχουν 30 δευτερόλεπτα για να παίξουν ένα παιχνίδι. Οι οδηγίες είναι οι εξής:
• Στόχος του παιχνιδιού είναι να συγκεντρώσουν όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους. Κερδίζουν έναν πόντο κάθε φορά που καταφέρνουν να ακουμπήσουν το πίσω μέρος του χεριού του/της συνεργάτη/συνεργάτιδάς τους στο δικό τους ισχίο. Κάθε φορά που αυτό συμβαίνει, λαμβάνουν και μία καραμέλα. Φροντίστε να καταγράφουν το σκορ τους για την τελική καταμέτρηση.

(Η επίδειξη ξεκαθαρίζει πώς κερδίζεται ένας πόντος. Οι οδηγίες είναι σκόπιμα σχετικά ασαφείς, επειδή οι συμμετέχοντες συνήθως ακολουθούν το πρώτο ή αυτόματο ένστικτό τους όταν τους ζητείται να κάνουν το χέρι του/της συνεργάτη/συνεργάτιδάς τους να τους αγγίξει — που συνήθως είναι να προσπαθήσουν να το τραβήξουν με δύναμη προς το μέρος τους. Κάποιοι θα συνειδητοποιήσουν ότι αν συνεργαστούν, μπορούν να κινούν τα χέρια τους μπρος-πίσω, αγγίζοντας κάθε φορά το ισχίο του άλλου και κερδίζοντας πολύ περισσότερους πόντους.)

3. Δώστε στους συμμετέχοντες 30 δευτερόλεπτα. Ζητήστε τους να πουν πόσους πόντους συγκέντρωσαν.
4. Συζήτηση: Συνεργασία και ανταγωνισμός. Πώς έπαιξαν το παιχνίδι όσοι κατάφεραν να συγκεντρώσουν πολλούς πόντους; (Ζητήστε τους να το δείξουν.) Πώς έπαιξαν όσοι δεν συγκέντρωσαν πολλούς πόντους; (Ζητήστε τους να το δείξουν.) Συζητήστε την τάση μας να σκεφτόμαστε αυτόματα με όρους ανταγωνισμού αντί για αμοιβαίο όφελος.
5. Επαναφέρετε τους όρους «κερδίζω-χάνεις», «χάνω-χάνεις» και «κερδίζω-κερδίζεις». Ρωτήστε τους συμμετέχοντες ποιο είδος αποτελέσματος επιδιώκουμε όταν κάνουμε διαμεσολάβηση. (Κερδίζω-κερδίζεις.)
6. Μοιράστε καραμέλες σε όλους! (Συνολική διάρκεια δραστηριότητας: 15 λεπτά)