10η συνάντηση (21/1/26): Θυμός και Είδη σύγκρουσης

 Α'-Γ' γυμνασίου:

Ασκήσεις ενεργοποίησης: "the stick game"

και «Αυτό δεν είναι ένα κοντάρι»: Ο παίκτης παίρνει το κοντάρι και στη συνέχεια κάνει την παντομίμα για να δείξει τι «είναι» στην πραγματικότητα.

https://photos.app.goo.gl/6fDGopm21xpqzqdc6 

https://photos.app.goo.gl/T9yz5Ly9XEpTYVC17 

 

1η δραστηριότητα: Τι κάνω με τις συγκρούσεις;

Τα σημαντικότερα είδη ΣΥΓΚΡΟΥΣΗΣ είναι: «Φεύγω και αποφεύγω», «Γίνομαι χαλί να με πατήσεις», «Επιτίθεται ο ένας στον άλλο», «Καλούμε έναν τρίτο να βοηθήσει», «Αναλύω το πρόβλημα και το συζητάμε».

Αναρτάμε ένα – ένα τα είδη σε 5 διαφορετικά σημεία της αίθουσας και τα περιγράφουμε.

Διαβάζουμε περιστατικά και ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν ποιο από τα είδη αντίδρασης θα επέλεγαν. Πρέπει να κινηθούν στον χώρο της αίθουσας για να τοποθετηθούν μπροστά από την αντίστοιχη εικόνα.

Μόλις πάρουν θέση, ζητάμε από μερικά σε κάθε κατηγορία να εξηγήσουν γιατί επέλεξαν αυτό το είδος αντίδρασης. Συζητάμε για τις συγκεκριμένες ενέργειες που σκέφτηκαν, όπως και τα υπέρ και τα κατά των συγκεκριμένων επιλογών, λαμβάνοντας υπόψη τι κερδίζουν και τι χάνουν οι εμπλεκόμενοι στη σύγκρουση.

2ηΔραστηριοτητα: απο το θέατρο «Teen Talk Bullying» της ομάδας "Μικρός Βορράς" με θέμα την εισαγωγή στη βία.

 

Β' γυμνασίου

«Το κρεμμύδι στο σακίδιο»
Μια φορά ήταν ένας μαθητής που κάθε μέρα θύμωνε εύκολα στο σχολείο.
Όταν τον προσπερνούσαν, θύμωνε.
Όταν δεν τον άκουγαν, θύμωνε.
Όταν τον κορόιδευαν, θύμωνε.
Μια μέρα, ένας μεγαλύτερος μαθητής τού είπε:
«Ξέρεις γιατί κουράζεσαι τόσο; Γιατί κουβαλάς μόνο τον θυμό σου».
Του έδωσε τότε ένα κρεμμύδι και του είπε:
«Την επόμενη φορά που θα θυμώσεις, μη μιλήσεις αμέσως.
Ξεφλούδισε πρώτα».
Ο μαθητής δοκίμασε.
Κάτω από τον θυμό βρήκε λύπη.
Πιο μέσα βρήκε φόβο.
Και στο κέντρο βρήκε κάτι που του έλειπε:
σεβασμό.
Την επόμενη φορά δεν φώναξε.
Είπε μόνο:
«Νιώθω θυμό όταν συμβαίνει αυτό, γιατί χρειάζομαι σεβασμό».
Και τότε κατάλαβε:
δεν άλλαξαν όλοι γύρω του —
αλλά άλλαξε ο τρόπος που μιλούσε.

Από τότε, δεν κουβαλούσε θυμό στο σακίδιό του.
Κουβαλούσε λέξεις που βοηθούσαν.