After Conflict what?

  28/1/2026:  Είδη συγκρούσεων και διαχείρισή τους   Βοηθητικά στοιχεία για τον/την εκπαιδευτικό Από τη Νίκη Ρουμπάνη και το Γιώργο Ζήκα, στο Εγχειρίδιο «Διαμεσολάβηση Συνομηλίκων για την Επίλυση των Συγκρούσεων στα Σχολεία»   Η σύγκρουση είναι μια ανοιχτή ή κρυφή αντιπαράθεση, για την οποία δεν έχει βρεθεί αποτελεσματική λύση. Οι συγκρούσεις είναι αναπόφευκτο μέρος της ζωής και μπορεί να δημιουργούν ευκαιρίες για πρόοδο και μάθηση.   Οι συγκρούσεις συνήθως συμβαίνουν: Εξαιτίας διαφορετικών προτεραιοτήτων. Εξαιτίας παρανοήσεων, φημών κ.τ.λ. Εξαιτίας ελλείψεως πόρων, αντικειμένων, χρημάτων, χρόνου κ.τ.λ. Εξαιτίας ανταγωνιστικών συναισθημάτων. Κάποιος είναι ανταγωνιστικός ή αισθάνεται ότι τον ανταγωνίζονται κατά την κατανομή εξουσίας.   Υπάρχουν πέντε βασικά «στυλ» σύγκρουσης και ταυτόχρονα τρόποι διαχείρισής της: Η αποδοχή της επιθετικότητας του άλλου και η υποταγή. Η αποφυγή της αντιμετώπισης. Η επίθεση. Η αναζήτηση ενός «δικαστή» για να ρυθμίσει τη σύγκρου...

 Α'-Γ' γυμνασίου: Ασκήσεις ενεργοποίησης: "the stick game" και «Αυτό δεν είναι ένα κοντάρι» : Ο παίκτης παίρνει το κοντάρι και στη συνέχεια κάνει την παντομίμα για να δείξει τι «είναι» στην πραγματικότητα. https://photos.app.goo.gl/6fDGopm21xpqzqdc6   https://photos.app.goo.gl/T9yz5Ly9XEpTYVC17     1η δραστηριότητα: Τι κάνω με τις συγκρούσεις; Τα σημαντικότερα είδη ΣΥΓΚΡΟΥΣΗΣ είναι: «Φεύγω και αποφεύγω», «Γίνομαι χαλί να με πατήσεις», «Επιτίθεται ο ένας στον άλλο», «Καλούμε έναν τρίτο να βοηθήσει», «Αναλύω το πρόβλημα και το συζητάμε». Αναρτάμε ένα – ένα τα είδη σε 5 διαφορετικά σημεία της αίθουσας και τα περιγράφουμε. Διαβάζουμε περιστατικά και ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν ποιο από τα είδη αντίδρασης θα επέλεγαν. Πρέπει να κινηθούν στον χώρο της αίθουσας για να τοποθετηθούν μπροστά από την αντίστοιχη εικόνα. Μόλις πάρουν θέση, ζητάμε από μερικά σε κάθε κατηγορία να εξηγήσουν γιατί επέλεξαν αυτό το είδος αντίδρασης. Συζητάμε για τις συγκεκριμένες ενέργειες που ...